2024年10月26日，第二届中国训诲更正与发展论坛“训诲详尽更正与训诲强国诞生”在南京师范大学随园校区田家炳南楼外洋回报厅举行。南京师范大学党委布告王成斌，江苏省训诲科学参议院院长陆岳新，以及华东师范大学终生训诲丁钢、广西师范大学校长孙杰远、浙江大学求是特聘训诲徐小洲、东北师范大学原校长助理于伟、北京师范大学感情学部部长罗良、华中师范大学参议生院院长雷万鹏、厦门大学训诲参议院党委布告刘振天、广州大学训诲学院院长马凤岐、《高级训诲参议》副主编曾伟、《训诲发展参议》裁剪部主任林岚出席论坛。

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南京师范大学党委常委、副校长兼中国训诲更正与发展参议院扩充院长程天君，训诲科学学院院长王建华、党委布告李扬、副院长章乐，中国训诲更正与发展参议院院长吴康宁、学术委员会主任胡建华、副主任虞永平、中国训诲更正与发展参议院副院长项英明，训诲科学学院训诲程晋宽、孙彩平、易晓明，以及南京师范大学200余名师生参与论坛。论坛第一阶段由程天君王办。

王成斌在致辞中对第二届中国训诲更正与发展论坛的举办示意浓烈道贺，对列位指令和嘉宾的到来示意由衷感谢。他指出，南京师范大学频年来中枢竞争力继续增强，学校总体实力稳居师范高校第一方阵，在国度级科研神色、东谈主文社科奖项等方面得回了权臣成绩。学校恒久采纳训诲报国的初心，通过实施协同提质策画、国优策画等一系列举措，以试验行为推动训诲强国诞生。他强调，中国训诲更正与发展参议院自2021年景立以来，依托学校训诲学科平台，围绕国度首要计谋需求，开展了一系列宽裕收效的智库参议责任。这次论坛既是学习贯彻天下训诲大会精神的报复举措，亦然训诲学界内行学者参议训诲详尽更正、为训诲强国诞生建言献计的有劲之举。

南京师范大学党委布告王成斌

吴康宁在致辞中向出席本届论坛的列位指令、内行、同仁示意迎接与感谢。他强调细目这次论坛主题的三个主要原因：第一，建成名副其实的训诲强国是一项难度极大的计谋主义，需要恰当东谈主类训诲前行的正确主义，保证训诲解任本人不行叛逆的法例和学问，激励训诲者与受训诲者的生命活力、灵活感性及生涯聪惠。第二，训诲强国诞生需要进行必要的真是兴味上的训诲更正，而不单是是一般兴味上的“训诲发展”和“训诲转头”。第三，训诲更正包括单项更正和详尽更正，建成训诲强国需要合座性的详尽更正。单项更正虽有必要，但不及以完毕复杂的训诲主义，需要详尽更正来结合训诲里面和外部的复杂连系。他示意，参议院将赓续致力，向列位内行学习和请问，共同为完毕训诲强国计谋主义作出孝敬。

中国训诲更正与发展参议院院长吴康宁

程天君在主办致辞设施时聚焦往届三中全会的更正要害词，连系中国训诲更正与发展参议院的智库定位，先容了这次论坛召开的期间配景。他强调建成训诲强国是全面鼓励强国诞生和民族回复的先导任务、坚实基础、计谋复古，深化训诲详尽更正则是加速诞生训诲强国的宏大能源。

南京师范大学副校长程天君

主旨回报·第一场

本次论坛共设四场主旨回报。第一场主旨回报由南京师范大学训诲科学学院院长王建华主办，华东师范大学终生训诲丁钢、浙江大学求是特聘训诲徐小洲、江苏省训诲科学参议院院长陆岳新隔离作回报。

南京师范大学训诲科学学院院长王建华

丁钢训诲以《社会集结表面嬗变与智能期间训诲变革》为回报主题，强调社会集结表面中的弱连系在训诲领域的应用。他觉得，训诲表面从强调强连系向喜爱弱连系的转向，是对训诲实践深度反念念和表面反念念的收尾。这一滑向不仅体现了训诲参议对现实社会采聚会构变化的敏锐性，也响应了训诲表面在不竭恰当和引颈训诲实践发展中的动态性。需要再行相识训诲的实质，愈加详细知识的应用性、实践性以及涵养效力的耕作，培养出更恰当异日社会的翻新式东谈主才。

华东师范大学终生训诲丁钢

徐小洲训诲以《高水平训诲对外灵通：训诲强国诞生的必由之路》为回报主题，深入认识高水平训诲对外灵通在诞生训诲强国中的报复作用。他觉得，新期间训诲对外灵通要以环球不雅、民族不雅、异日不雅、合座不雅、发展不雅为统帅，建树高尺度、高质料、高水平的发展理念。同期，新期间训诲对外灵通濒临理念突破、价值错位、体制界限、基础各异及质料矛盾五浩劫题，需要守住阵脚、拓荒疆界、耕作水平、提高质料。

浙江大学求是特聘训诲徐小洲

陆岳新院长以《训诲强国诞生的区域行为决议与策略》为回报主题，从训诲强国诞生的计谋向度启航，连系江苏省试验，淡薄了鼓励训诲强省诞生的具体旅途和行为策略。他觉得，训诲强国诞生的策动不错从本人强、复古强、影响强和保险强四个维度研讨，驻足各地区域特色上风，培育更多增长极、增长带，造成带动天下高质料发展的新能源源。这既是贯彻新发展理念、诞生训诲现代化的报复构成部分，亦然鼓励训诲强国诞生的有用门道。

江苏省训诲科学参议院院长陆岳新

主旨回报·第二场

第二场主旨回报由《高级训诲参议》副主编曾伟主办，广西师范大学校长孙杰远、北京师范大学感情学部部长罗良、中国训诲更正与发展参议院学术委员会副主任虞永中隔离作回报。

《高级训诲参议》副主编曾伟

孙杰远校长以《基础训诲更正的逻辑》为回报主题，以好意思国新数学露出手脚切入点，深入探讨了基础训诲更正的实质、特征以及更正进度中存在的逻辑问题。在进行训诲更正时，必须明确更正主义的正确性，信守逻辑的不行滋扰性原则。基础训诲更正需要从正确的逻辑起原启航，详细逻辑的连贯性，并以此为基础进行科学的逻辑推理，造成合理的更正旅途。

广西师范大学校长孙杰远

罗良训诲以《世界和中国基础训诲公谈景色——基于家庭社会经济地位与学习成绩元分析的发现与启示》为回报主题，接受元分析方法，从世界儿童、世界学龄前儿童和中国儿童三个方面共享了青少年家庭社会经济地位与学习成绩的关系参议。他建议加强中国促进基础训诲公谈提醒的参议与传播，加强对世界列国基础训诲公谈促进政策评估框架与指数参议，围绕关系议题开展更多感情学和训诲学参议。

北京师范大学感情学部部长罗良

虞永平训诲以《再行相识学前训诲的功能》为回报主题，强调要用多喜爱角扫视学前训诲功能的按次和深度，真是把抓其背后的学理、法理关系。他指出，在中国的文化配景下，学前训诲的褂讪和继续发展至关报复，这条件咱们诳骗计谋念念维来念念考和推动学前训诲的发展。为此，需要加强多学科的基础参议，用中国数据、中国是实和中国论断来复古政策制定，从而耕作政策影响力。

中国训诲更正与发展参议院学术委员会副主任虞永平

主旨回报·第三场

第三场主旨回报由《训诲发展参议》裁剪部主任林岚主办。东北师范大学原校长助理于伟、华中师范大学参议生院院长雷万鹏、中国训诲更正与发展参议院副院长项英明隔离作回报。

《训诲发展参议》裁剪部主任林岚

于伟训诲以《儿童、创造与有经过的归纳涵养》为回报主题，连系本人跨界小学训诲十年的实践提醒，深入探讨了学校训诲更正的念念与行。他强调，训诲问题的破解离不开对儿童的温雅，学校训诲更正需要坚决的信念和表面复古，允许更庄重过循序渐进，幸免急功近利。并以“大要训诲”为例，连系具体的涵养案例，灵活地展示了这一理念如安在试验涵养中落地生根。

东北师范大学原校长助理于伟

雷万鹏训诲以《集团化办学的后果评估与反念念》为回报主题，探讨了我国刻下集团化办学的近况、后果评估以及异日发展主义。他通过分析不同地区集团化办学的模式，包括补差模式、嫁接模式和共生模式等，以湖北、江西、贵州、广西等地的调研提醒为例，敷陈了集团化办学在扩大优质训诲资源隐蔽面、促进学生发展等方面的积极作用。

华中师范大学参议生院院长雷万鹏

项英明训诲以《AI期间训诲更正的新逻辑》为回报主题，指出东谈主工智能的出现正在潜入调动东谈主类的坐褥姿色，并对训诲产生了颠覆性的影响。他觉得，在东谈主工智能期间，学校训诲的“知识中心主义”传统难以恰当期间条件，学习姿色正转念为愈加个性化、以才能为基础以及探索性的模式，应以翻新性学习为训诲经过的干线，以培养学生的创造力为主义。

中国训诲更正与发展参议院副院长项英明

主旨回报·第四场

第四场主旨回报由南京师范大学训诲科学学院训诲程晋宽主办，厦门大学训诲参议院党委布告刘振天、广州大学训诲学院院长马凤岐、南京师范大学谈德训诲参议所副长处孙彩平、训诲科学学院训诲易晓明隔离作回报。

南京师范大学训诲科学学院训诲程晋宽

刘振天训诲在《从参议生界限延伸看高级训诲体制深化更正的主义与旅途》回报中指出，频年来我国参议生训诲界限的继续扩大已引发社会热议。参议生界限延伸并非孤独局势，而是经久以来高级训诲发展模式单一、结构失衡的势必收尾。有必要深化高级训诲科罚体制更正，将科罚权限遏抑下放到中心城市，调动神色制科罚姿色，脱色“五唯”评价体系，实行多维评价、分类评价，加速高级训诲各类化发展。

厦门大学训诲参议院党委布告刘振天

马凤岐训诲在《高级训诲强国：中国特色与世界一流》回报中深入探讨大学的实质属性与发展旅途。大学既是世界性的知识文化机构，又具有昭彰的民族性特征，其背后的逻辑是科学过甚相识论的一般性，以及东谈主性的一般性。中国特色的世界一流大学诞生，需要用科学方法参议中国更正与发展中的科学问题，在对中国问题和中国文化的参议和传播中，增进东谈主类知识，孝敬中国聪惠。

广州大学训诲学院院长马凤岐

孙彩平训诲在《落实树德树东谈主根底任务的智育知识不雅重建》回报中指出现代知识不雅下智育课程濒临的逆境，并淡薄“知识的价值头绪”和“知识的此在形状”两个见解。知识并非孤独存在，而是具有内在的价值停火德兴味，每个学科皆蕴含着为东谈主处世的意思。同期，智育知识并非抽象的见解，而是与东谈主的生命体验、实践提醒详尽贯串的“活知识”，包含解析、情谊、意志和行为等多个维度。

南京师范大学谈德训诲参议所副长处孙彩平

易晓明训诲以《好意思育的期间兴味、内涵与主义转向》为回报主题，潜入认识了好意思育在现代社会中的要害作用，并敷陈了其在内涵和主义上的报复转念。新期间好意思育应稀奇艺术知识工夫的传授，扩展为审好意思训诲、情操训诲、心灵训诲，丰富设想力和培养翻新强硬。好意思育关于强国诞生和民族回复、餍足东谈主民对好意思好生涯的向往、培养全面发展的社会主义诞生者和交班东谈主具有报复兴味。

南京师范大学训诲科学学院训诲易晓明

论坛总结

中国训诲更正与发展参议院学术委员会主任胡建华

终末，论坛总结由训诲科学学院副院长章乐主办，中国训诲更正与发展参议院学术委员会主任胡建华作总合髻言。他指出，本次论坛汇注来自不同学科领域的内行学者，共同探讨训诲更正与发展的前沿问题，体现了多学科交叉和会的本性，拓宽了学术视线。训诲更正具有复杂性、期间性、不细目性和劳苦性，需要详尽研讨诸多身分，紧跟期间发展按次，积极应付挑战。本次论坛的告捷举办，成绩于列位内行的尽心准备和精彩回报，以及与会师生的积极参与，期待来岁再次相聚。

南京师范大学训诲科学学院副院长章乐

本次论坛聚焦训诲更正发展的重心热门问题，既有宏不雅层面的政策解读和趋势研判，又有微不雅层面的提醒共享和问题认识，完毕了高位引颈与深耕践行的有机连系。与会内行的灼见真知红薯妹，为中国训诲更正与发展提供了报复的表面复古和实践指挥，为推动训诲强国诞生孝敬了聪惠和力量。（ 文\史逄玉）

发展参议院孙杰远南京师范大学强国丁钢发布于：北京市声明：该文不雅点仅代表作家本东谈主，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间工作。